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miércoles, septiembre 27, 2006

Imagen y Coherencia

En el tráfico denso y estresante de la gran ciudad, una furgoneta de reparto culebrea entre los demás vehículos. Sus continuos cambios de carril, ejecutadas con maniobras bruscas y toques de claxon, apenas inquietan a los demás conductores, habituados a la tensión diaria de los desplazamientos en coche. Una joven incauta, que circula correctamente, no advierte el propósito del repartidor, empeñado en invadir su carril para avanzar unos pocos metros. Esta intolerable falta de atención es recriminada con los gestos e insultos más obscenos. Poco después, y al mismo tiempo que los demás sufridos compañeros de atasco, el repartidor llega a su destino, abandona la furgoneta en doble fila y sale con su inmaculado uniforme a realizar la entrega. Tanto los rótulos de la furgoneta, como la indumentaria del conductor, identifican a la empresa sin ningún género de dudas.
Uno de los testigos de este episodio se toma la molestia de enviar a la empresa un breve relato de lo sucedido. Con toda presteza, la directora general responde lamentando el incidente, al tiempo que manifiesta su propósito de corregir un comportamiento tan contrario a la imagen que esa compañía quiere proyectar en el mercado.
Mientras me contaban el episodio, pensaba:
Ejemplar respuesta de la empresa, sensible a las observaciones de sus clientes actuales o potenciales. No se puede decir lo mismo de todas: hay compañías (aéreas, financieras…) a las que sus clientes no escriben porque es como echar un papel a la basura.
La imagen de una organización no depende tanto del diseño realizado en un despacho y de las inversiones empleadas en implementarla, como de la coherencia entre los principios proclamados y los comportamientos reales de sus miembros.

lunes, septiembre 25, 2006

Los buenos son malos y los malos son buenos

Las perversiones en los sistemas de evaluación son múltiples y tan complejas y oscuras como a veces llega a ser la mente humana. El otro día en uno de mis clientes nos encontramos ante una curiosa perversión de las evaluaciones ascendentes. Los buenos salían mal y los malos salían bien. ¿Cómo es posible? Los muy malos, incluso perversos, que gestionaban muy mal a su gente (falta de respeto, falta de ética, despreocupación por las expectativas de los miembros de su equipo, etc.), dictaban las evaluaciones que sobre ellos tenían que hacer sus colaboradores. Evidentemente el dictado era muy positivo y, curiosamente los muy malos (auténticos black holes -agujeros negros según Daryl O'Conner-) salían como magníficos directivos. Por otra parte, aquellos directivos muy buenos, esto es que discriminaban, corregían, se ponían frente a sus colaboradores y les decían lo bueno -y también lo malo-, salían regular. Y salían regular porque siempre hay un porcentaje de empleados que aprovechan los procesos de evaluación ascendente como armas de revancha contra aquel jefe que le exige, le modela y le corrige. Y eso siempre es duro y requiere de la madurez de las dos partes. Esta reflexión nos lleva nuevamente al debate sobre los sistemas subjetivos de evaluación y hasta qué punto es preciso asegurar que la organización tiene la suficiente madurez antes de lanzarse en su implantación, no sea que al final los buenos sean malos y los malos buenos.

jueves, septiembre 21, 2006

La Grafología

Hace poco cayó en mis manos un estudio muy elocuente sobre la utilidad de diferentes herramientas de selección. Este estudio, realizado por los investigadores Schmidt y Hunter en 1998, refleja con sumo detalle la “validez predictiva” de todo tipo de metodologías de evaluación, entendiendo por “validez predictiva” la capacidad, en términos estadísticos, que tiene un instrumento de predecir la conducta futura de un trabajador en un entorno de trabajo, es decir, su rendimiento laboral.

Pues bien. El estudio en cuestión analizaba todo tipo de herramientas, desde los tests clásicos de personalidad, hasta la entrevista en sus diferentes formas o técnicas más modernas como el assessment center.

De los resultados obtenidos me quiero centrar en uno que pone en entredicho una técnica utilizada (cierto es que no de forma masiva) por muchas compañías en España. Se trata de la grafología.

Como todo el mundo sabe, esta técnica basa sus descripciones en el estilo de escritura del candidato, y de esta manera, pretende “predecir” cómo será de eficiente éste en el futuro.

Desde siempre, incluso en el ámbito clínico, ha sido muy discutida su efectividad y fiabilidad, al basarse en el componente cultural tan marcado que tiene el estilo de escritura. Pero también ha servido para resucitar viejos enfrentamientos nacionales, ya que la grafología ha sido sobre todo defendida por diferentes escuelas francesas en contraposición con la inglesas más psicométricas y por tradición más empiristas. De hecho, fueron precisamente multinacionales francesas las que en la década de los 70 la hicieron llegar a España.

Para recalcar la poca o nula efectividad de la grafología, el estudio (científico, no lo olvidemos) la sitúa a la altura de la astrología, es decir, en el valor cero, de tal manera que lo que viene a decirnos es que en el mundo de la selección, tan útil es analizar cómo escribe el candidato como saber si su signo del zodiaco es Virgo, Géminis o Leo, entre otros.

Por último, invito a aquellos lectores defensores de la grafología a que lleven a cabo un estudio similar (científico, no lo olvidemos) y concluyan destacando las virtudes conceptuales y prácticas de esta disciplina. Si lo logran, es muy probable que cambien en gran medida ciertas metodologías ampliamente implantadas, hoy en día, en Recursos Humanos.

miércoles, septiembre 20, 2006

Lenguaje deconstructivo

Entre las múltiples formas de entender el análisis deconstructivo propuesto por Derrida se encuentra el vivir lo contrario de lo que se afirma; o también aseverar lo contrario de lo que se implanta en la realidad. Por ejemplo, sería lenguaje deconstructivo que una organización afirmarse que sólo se preocupa de personas, para a continuación realizar ‘sacrificios humanos’ en el altar institucional.

Es lenguaje deconstructivo criticar a quien señala que uno emplea la violencia para sus objetivos, a la vez que se le intenta romper la crisma.

Quienes así actúan –tanto los primeros como los segundos- quedan en ridículo ante cualquiera con sentido común.

lunes, septiembre 11, 2006

Nuevos éxitos de nuestros Top Ten

Decía Thomas A. Edison que las personas no son recordadas por el número de veces que fracasan, sino por el número de veces que tienen éxito. Si esto es así, nuestro Top Ten Javier Fernández Aguado va camino de ser recordado permanentemente.

Efectivamente, a nuestro apreciado profesor le ha sido otorgado el premio MOST VALUABLE SPEAKER 2006 por Interban Network (www.interban.com), promotora del principal Congreso de Directivos de España, Manager Business Forum. Este galardón es en reconocimiento a Fernández Aguado como el orador español más solicitado internacionalmente en lo que al Management se refiere y viene avalado por los cuestionarios que el último año ha recibido Interban Network de cientos de directivos que han valorado a los casi 300 ponentes – expertos que han participado en las diferentes actividades realizadas en más de 60 eventos celebrados durante 2006.

Recordemos además que recientemente una de sus obras –La soledad del directivo (LID, 4ª edición)- escrita junto a su colaborador más directo, José Aguilar, mereció el premio al mejor Libro de Gestión 2006 concedido por el Management International Forum, de Gran Bretaña.

El premio Most Value Speaker 2006, será entregado al profesor Fernández Aguado en un solemne acto coincidiendo con la XI Edición Manager Business Forum (www.mbfclub.com ) que se celebrará en Madrid el próximo 18 de octubre en el Palacio Municipal de Congresos.

La trayectoria profesional del profesor Fernández Aguado, distinguida con numerosos premios y reconocimientos, nos confirma que nuestra elección de los Top Ten del Management Español es de lo más acertada.

Enhorabuena Javier

viernes, septiembre 08, 2006

PENSAMIENTO Y ENCUADRAMIENTO

Germán Bernácer, uno de los economistas españoles más relevantes en nuestra historia reciente, nunca admitió el rígido y obsoleto encuadramiento de las estructuras académicas. Al leer un reciente estudio publicado en un periódico nacional sobre el mobbing universitario, es lo primero que me ha venido a la cabeza. Resulta interesante contemplar que las cosas no han cambiado demasiado desde Bernácer a nuestros días. Muchas de las mejores cabezas no pueden aceptar que una institución como la universitaria, dedicada en teoría a la búsqueda y contemplación de la verdad, se haya convertido en un peculiar reino de taifas donde –con loables excepciones- gente pequeñita defiende trozos de poder donde las grandes perdedoras son la investigación y la excelencia.

Ojalá sea realidad esa anunciada reforma que devuelva a la Universidad -¡públicas y privadas!, porque el mal afecta a ambas casi por igual- su principal destino: admirar, profundizar y transmitir Verdad. Para lograrlo, habrá que dinamitar arcaicas y dañinas estructuras. Una de las más relevantes: la enfermiza selección endogámica del profesorado.

martes, septiembre 05, 2006

Por qué el fútbol no y el baloncesto sí

En el colegio me enseñaron que para poder comparar dos medidas, debía previamente convertirlas a la misma unidad. De aquí, que resulte especialmente complicado comparar dos deportes tan dispares como son el fútbol y el baloncesto sin dar previamente con lo que comparten.

Se ha escrito mucho al respecto y casi siempre apelando al sentimiento de equipo para justificar el éxito del baloncesto español. Y si bien es correcto resaltar esa sólida estructura que han construido los 12 jugadores con sus entrenadores, no es menos cierto que han existido otros factores que también son dignos de ser tenidos en cuenta. A continuación voy a intentar desgranar uno a uno esos otros factores:

- Equipo: Por supuesto. Si hay un deporte en el que una buena cohesión es importante, es éste. El balón pasa por todos los jugadores antes de terminar en la cesta contraria. Los fallos de unos son compensados con los rebotes de otros. Las transiciones rápidas requieren movimientos de conjunto coordinados. Pero más allá de la conjunción en el campo, este equipo nos ha demostrado lo importante de estar unidos fuera de él. A todas luces se han convertido en un grupo de amiguetes que comparten los buenos momentos fuera y dentro de la cancha. Todo ello, aparentemente, sin envidias, celos, reproches o rencillas personales.

- Motivación: Qué importante tener ganas de ganar. Y usted se preguntará, “pero ganas de ganar las tienen todos”. No, no es cierto. Tener ganas de ganar es salir al campo convencido de que vas a jugar mejor que el otro. Sin medias tintas. Sin justificaciones previas. No basta con verbalizarlo, es una actitud, un empuje, unas ganas de luchar que se manifiestan en cada movimiento. Esa es la motivación en el deporte. Es lo que marca la diferencia entre un buen partido y un excelente partido.

- Experiencia de éxito: Los psicólogos del deporte lo usan mucho. Se trata de ayudar al deportista a que visualice el éxito. Que se vea saltando más, corriendo más deprisa, yendo el primero o simplemente por delante en el marcador. Esto, que está muy relacionado con el denominado “Efecto Rosenthal o Pigmalion” tiene aun mayor efectividad cuando ese éxito ha ocurrido de verdad. Y éste es el caso de nuestros jugadores de baloncesto. Muchos de ellos ya habían sido campeones del mundo o campeones de liga con sus respectivos equipos. El hecho de haber contado con esa experiencia previa, ayuda sobre manera a creerse que se es capaz.

- Liderazgo: Qué importante es tener un líder dentro y fuera de la cancha. El equipo español contaba con dos líderes claros, uno fuera, muy respetado que era el entrenador, Pepu Hernández, y otro en la cancha muy admirado, Pau Gasol. Recuerden cómo cuando se jugó la final, Pau estaba sentado en el banquillo, con su camiseta del equipo, aun sabiendo que no iba a jugar. Era la referencia para el resto del equipo.

- Visión de juego: Tener la capacidad de entender el terreno en el que te mueves. A quién tienes delante y en qué momento te encuentras, permite al jugador modular sus fuerzas e intenciones para lograr una mayor sintonía. En el partido final, la selección supo ajustarse al momento que vivían como un guante a una mano. Supieron dosificar sus fuerzas, pero sobre todo, entendieron a quién tenían delante, quién era su oponente, y así actuaron.

- Buena gestión del equipo: En este caso la figura del entrenador es crucial. Hasta el punto que siempre que un equipo pierde, quien es despedido es el entrenador y no el jugador. El entrenador, en este caso, no marca los objetivos del equipo que quedan claros en la esencia del deporte: ganar. Lo que hace el entrenador es marcar el camino que se va a seguir para llegar allí, e ir regulando los posibles desajustes o imprevistos que vayan surgiendo durante la travesía. El entrenador aporta sobre todo experiencia y conocimiento. Él sabe por qué las cosas se hacen así y el resto del equipo sencillamente sabe hacerlas.

- Satisfacción: A nadie que haya seguido este Mundial se le puede escapar las caras de satisfacción de todo el equipo. Este equipo se ha divertido, ha disfrutado jugando. Incluso en los peores momentos como fue la semifinal con Argentina, ha sabido recrearse y gozar con lo que le ofrecía en ese momento este deporte tan maravilloso.


Ahora, para ser fiel al título del artículo, debería hacer la misma disección con el fútbol, e ir exponiendo uno a uno estos mismos factores en su sentido opuesto. Pero eso se lo dejo a usted, que a poco que sepa de fútbol, sabrá extraer automáticamente toda esa retahíla de conclusiones que le responderán a las pregunta de por qué el fútbol no.

lunes, septiembre 04, 2006

BUENOS DÍAS, VIETNAM

Las últimas dos semanas he tenido la fortuna de recorrer media docena de ciudades en Vietnam, con la compañía de un estupendo grupo de amigos. Además del lógico disfrute, múltiples han sido las enseñanzas en estos días de turismo cultural. Menciono una de ellas: en el Templo de la Literatura, primera Universidad de aquel país que en sus orígenes más remotos se remonta al siglo XI, se encuentran los cv de los profesores de aquel centro de formación. Fueron escritos, sobre todo a partir del siglo XVI, en monolitos enclavados sobre gigantescas tortugas, también de piedra. Al preguntar el porqué de aquello, la respuesta de la guía fue:

-Siempre se ha considerado que la sabiduría es un proceso que exige seriedad, lentitud, rigor... La tortuga representa todas esas virtudes.

Sobran los comentarios. Ojalá muchos centros académicos europeos aprendiesen de esa sabiduría oriental.

viernes, septiembre 01, 2006

Nuevo medio de comunicación

El mes pasado estuve con mi amiga María Benjumea y me contó su proyecto con el respaldo del Grupo Vocento. Su proyecto es crear el medio líder en España en temas de Personas, Empleo y Mercado Laboral. Un medio con múltiples canales (papel e Internet). El papel se distribuirá con todos los medios del Grupo Vocento, convirtiéndose así en el medio líder de nuestro mercado, superando incluso al suplemento de Negocios de El País y dejando muy atrás al suplemento de Expansión y El Mundo (Expansión y Empleo de mi también querida amiga Pilar Trucios). María está, como todos los proyectos en los que se implica, rebosando ilusión. Mi pregunta es: ¿Tenemos un mercado tan amplio en cuando a la demanda de información de esta especialidad? ¿Realmente leemos todo lo que se publica? En fin, mi impresión es que estamos introduciendo demasiada capacidad a nuestro mercado en relación a la demanda real y su interés por la lectura. María: Muchos éxitos en tu nuevo proyecto.